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Wir sind ein Team aus Pädagogen, Designern und Lehrern. Gemeinsam ist uns die jahrzehntelange Arbeit im außerschulischen Bereich der Eine Welt Arbeit.
Wie vermittelt man so komplexe Themen wie Fairer Handel, weltweite Gerechtigkeit, Konsumverhalten und Klimaschutz ohne die einzelne Person zu überfordern. Das waren nur einige Themen, die uns immer wieder in der Praxis beschäftigten.
So entwickelten wir Konzepte, Workshops und begannen konkrete Materialien zu erstellen. Gerade in der außerschulischen Bildungsarbeit ist es um so wichtiger, die Schüler*innen zu begeistern. So leben unsere Materialien von den motivierenden Illustrationen und die kurz gehaltenen Texte liefern die notwendigen Informationen dazu. Die junge, kreative Designerin und Illustratorin Jesica setzt die Inhalte in Bildern und Grafiken sehr gekonnt um.
Wir als Team haben sehr viel Freude und Spaß, neue Materialien zu entwickeln und die bestehenden zu überarbeiten und zu aktualisieren. Die überaus positiven Rückmeldungen von Bildungsakteuren motivieren uns immer wieder.
Es ist unsere Leidenschaft, mit Bildungsmaterialien für weltweite Gerechtigkeit, Solidarität und Engagement zu werben.
Dieses Bildungsmaterial berücksichtigt die Gütekriterien für digitale BNE-Materialien gemäß Beschluss der Nationalen Plattform BNE vom 09. Dezember 2022.
Jesica Duran Designerin + Illustratorin
Ruth Dorner Pädagogin Bildungsreferentin
Birgitt Rupp Pädagogin Bildungsreferentin
Ulli Hofmann Bildungsreferentin
Unterstützt werden wir von Alois Dorner, der sich als Lektor und Überarbeiter einbringt. Birgit Neumann-Zaunstöck testet die Parcours mit Ihren Schüler*innen und ist eine hervorragende Fehlersucherin. Außerdem kann sie uns als Lehrerin am besten sagen, was Schulen benötigen.
Unser Bildungsangebot ist im Kontext der Bildung für Nachhaltige Entwicklung entstanden.
Wir alle wissen, dass wir mit unserem derzeitigen Lebensstil die Erde überfordern. Bildungseinrichtungen müssen sich mit diesem Problem auseinandersetzen. Die Schule steht somit vor der Aufgabe, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht als Querschnittsaufgabe zu sehen und die Schüler und Schülerinnen an diese Themenbereiche heranzuführen. „Je früher Kinder an Themen und Probleme nachhaltiger Entwicklung herangeführt werden, desto selbstverständlicher wird ihr späterer kritischer und engagierter Umgang mit den großen politischen, ökologischen, ökonomischen und sozialen Herausforderungen unserer Zeit“ https://www.bne-portal.de
Im Alltag werden wir mit Problemen von Natur und Umwelt konfrontiert und stehen vor der Frage, wie die Zukunft unserer Erde möglicherweise aussehen wird. Zunehmende Umweltzerstörung, zu Ende gehende Ressourcen und immer häufigere Naturkatastrophen beunruhigen uns.
Ohnmachtsgefühle erzeugen Angst, die ein schlechter Ratgeber ist. Es ist wichtig, diesen Ohnmachtsgefühlen entgegenzuwirken und sinnvolle Handlungsvorschläge zu entwickeln. Jede und jeder kann etwas tun. Dies ist die zentrale Botschaft!
Wir versuchen soweit möglich die Inhalte unserer Bildungsmaterialien in Verbindung mit den 17 globalen Nachhaltigkeitszielen der UN zu bringen. Sie sind als kleine Symbole z. B. auf den Füßen oder Händen angegeben.